Bem-vindos

Uma escola que valoriza a cultura da infância

Bebês

O primeiro ano de vida do bebê é muito importante para o seu desenvolvimento. Aqui no Ateliê Carambola, acolhemos os bebês com muito carinho, preparamos espaços para que possam se movimentar livremente na direção de suas conquistas individuais e coletivas.

Crianças

Aqui as crianças descobrem o mundo por meio do movimento e das múltiplas linguagens. Uma criança que tem tempo e espaço para brincar, com uma abordagem que preza a liberdade, sente-se valorizada em suas descobertas e potencialidades. Uma criança com vez e voz em todo o processo de aprendizagem.

Centro de Pesquisas

O Ateliê Centro de Pesquisa e Documentação Pedagógica nasceu porque acreditamos que educar também é disseminar o conhecimento. Promovemos oficinas, cursos e palestras com profissionais e acadêmicos que apresentam estudos e pesquisas e compartilham seus princípios educativos.

Inspirações

onde buscamos nossas referências

A Escola como um grande Ateliê. A partir dessa afirmação nasce a proposta de trabalho com a infância no Ateliê Carambola. Ateliê como conceito e não lugar, espaços de experiências, de construções de percursos criativos por crianças ativas que tem tempo, espaço e, educadores que entendem e respeitam a cultura de infância. Paulo Freire, Loris Malaguzzi, Anna Tardos, Emmi Pikler, Manoel de Barros, Therezita Pagani, Maria Montessori, Janusz Korczac, referências teóricas que alimentam a nossa abordagem.

Missão

escuta verdadeira

Organizamos nossa proposta pedagógica por meio de um currículo emergente, que nasce da relação estabelecida no cotidiano da escola. Os projetos são escolhidos a partir da escuta atenta dos educadores para os interesses da criança. Compreendendo os conteúdos da infância e o desenvolvimento infantil, elegem temas interdisciplinares para desenvolver atividades que envolvem as diferentes linguagens. Para cada projeto, há intencionalidade e mediação do educador e escuta atenta, favorecendo o avanço da aprendizagem. Esta forma mais orgânica e sistêmica de conceber os conteúdos possibilita a construção de uma documentação pedagógica que estabelece um diálogo entre a criança, o educador e a família, evidenciando aprendizagens de forma ética e estética.

Os Projetos

o cotidiano como conteúdo

Compreendemos os conteúdos na infância de forma interdisciplinar: não fragmentamos as áreas do conhecimento. A escolha dos Projetos acontece a partir das relações que se estabelecem no grupo, da escuta atenta do professor, das experiências vividas com e pelas crianças. Compartilhamos com a família o percurso do projeto por meio de uma cuidadosa documentação pedagógica que revela o pensamento e a interpretação das crianças.

Para nós, a criança é hoje, no presente, sujeito ativo em seu processo de vida. Valorizamos educadores que conheçam sobre o desenvolvimento infantil e que atuam a partir da concepção de criança forte, potente e ativa, que deve ser respeitada e compreendida em seu desenvolvimento e descobertas. A criança precisa viver sua infância de forma integral, utilizar as mais diversas linguagens para expressar seu pensamento. A criança pesquisa e, uma das formas de fazer isso é através da linguagem do brincar. A criança quando brinca ela vive, ela é o que ela desejar e assim representa seu entendimento as relações, dos fenômenos, de tudo o que vê e experimenta. A criança é forte e ativa e precisa tempo e espaço para viver suas experiências.

O movimento livre é um princípio em nossas atividades, dos bebês às crianças de 6 anos. Valorizamos a capacidade da criança na construção de sua autonomia motora. Dessa maneira compreendemos que suas conquistas serão mais significativas, pois foram alcançadas a partir de um esforço, de uma escolha, fortalecendo a criança em suas infinitas aprendizagens. Integrar o corpo e a mente, o movimento que integra, que identifica que nos torna únicos na forma de ser e de estar. O movimento do corpo infantil é fundamental para sua saúde física e mental. A criança até os 7 anos precisa se movimentar, conhecer e aprimorar seus movimentos e somente com a possibilidade de exercer o movimento é que ela se desenvolve.

O brincar é o cenário é a forma como a criança vive, experimenta, interpreta e participa dos espaços sociais. O individual e o coletivo, a relação consigo mesmo e com o outro que se constrói no cotidiano. Quando a criança brinca ela está inteira, ela vive através da fantasia o real. Ela busca sua interpretação do mundo e das relações. Quando a criança brinca ela lida com os sentimentos, com seus medos e alegrias, ela entra e sai de diferentes papéis e assim se desenvolve. Brincando ela se constitui, percebe-se como única através do reconhecimento do outro.

A Arte é eixo do currículo da infância na Ateliê Carambola. A criança explora o seu espaço com suas infinitas linguagens, e o espaço para a arte potencializa a experiência, transforma o cotidiano em conteúdo, conteúdo de vidas: vidas que vivem o presente de forma intensa e saudável. A Música linguagem expressiva da criança. A pesquisa sonora é uma atividade que acompanha a criança desde muito cedo, ainda dentro do útero materno. Potencializar essa linguagem é fundamental na infância, promove a sensibilização e também coloca a criança diante de uma linguagem que comunica e que ela poderá utilizar. A Dança, a criança é corpo, um corpo que precisa do movimento, movimento que a integra, corpo e mente em equilíbrio. A dança é linguagem, linguagem de corpo e alma. O Desenho infantil, o desenho é mais uma linguagem da infância. Desenhar todos os dias, assim deve ser garantido para todas as crianças. Desenhar é dançar com a linha, com os objetos, com o dedo. Desenhar é movimento, deixar marcas, formas de se representar, de se mostrar, de comunicar. O teatro, o jogo simbólico na infância é a semente do ato de dramatizar. Quando a criança brinca ela dramatiza, adentra em diferentes personagens para lidar consigo, com o outro e com o mundo. Ela lida com o bem e o mal, com os diferentes gêneros, com seus sentimentos. Garantir essa linguagem é fundamental para as nossas crianças. A leitura, ouvir uma história, contar uma história, dramatizar uma história. A literatura infantil está presente no cotidiano da Ateliê Carambola. A literatura é vida narrada, vida contada, vida fantasia, vida real e imaginária. A literatura de qualidade é valor para nós, queremos que nossas crianças amem os livros. O cuidado com a qualidade literária apresentada para as nossas crianças é um valor para a Carambola.

Documentação Pedagógica

devolvendo a voz às crianças

Alimentação

integrais e orgânicos

A Alimentação para nós é conteúdo de vida, hoje, presente. Atuar no sentido de fortalecer uma alimentação integral e natural, visando saúde física e mental é nossa tarefa. Uma alimentação equilibrada, saudável e rica em fibras é a base para o crescimento e o desenvolvimento infantil. Hábitos alimentares estabelecidos na infância são levados para a vida adulta. Quanto mais a criança se habituar a frutas, legumes e alimentos integrais, mais saudável. Sabemos que o paladar se adapta e ao longo da vida podemos experimentar novos alimentos de acordo com a necessidade do nosso corpo. A fim de garantir o equilíbrio na alimentação diária, nossos cardápios são elaborados de acordo com a faixa etária das crianças. Encaminhamos a programação aos pais com antecedência, para que fiquem cientes do que será servido nos almoços, jantares e lanches.

Contato

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